Έχω παρακολουθήσει κατ επανάληψιν στα social media συζητήσεις για το διαδίκτυο και την εφαρμογή του στην εκπαίδευση. Και βρίσκω τις περισσότερες συζητήσεις μάλλον ανώριμες όπως ανώριμο είναι ακόμη το διαδίκτυο να αντιμετωπίσει τις σύγχρονες εκπαιδευτικές ανάγκες. Σε ένα ποστ που βρήκα στα αγγλικά στα 63 εκατομμύρια ιστολόγια μόνο τα 5000 είναι περί εκπαίδευσης (ποσοστό 0,001%). Δείγμα της μικρής παρουσίας των εκπαιδευτικών θεμάτων αλλά και των εκπαιδευτικών στο διαδίκτυο.
Γιατί όμως συμβαίνει αυτό; Γιατί ακόμη και μέχρι σήμερα οι παιδαγωγικές εφαρμογές είναι ελάχιστες και όχι μόνο αλλά και το πραγματικά εκπαιδευτικό περιεχόμενο για παιδιά 6-12 ετών είναι ελάχιστο. Κακά τα ψέματα το διαδίκτυο δεν είναι “φιλικό” για τα μικρότερα παιδιά του σχολείου. Αντίθετα τι θα μπορούσε να αναπτυχθεί μέσω διαδικτύου;
Μια Δανέζικη Σχολική Τάξη
α. Συγκεκριμένα εκπαιδευτικά πακέτα, διαθέσιμα σε κάθε δάσκαλο στην χώρα που θα μπορούσαν να υποβοηθούν την ενιαία ποιότητα διδασκαλίας. Βρες τε μου σήμερα μια διαιδικτυακή εφαρμογή που με μια σύγχρονη εκπαιδευτική μέθοδο διδάσκει πρόσθεση σε ένα μικρό γλυκούλι 6 ετών;
β. Εκπαίδευση των ίδιων των δασκάλων. Υπάρχει σήμερα έστω και ένα μεταπτυχιακό ή ένας σεμιναριακός κύκλος που να παρέχεται διαδικτυακά. Θυμάμαι κάποτε στα ΠΕΚ επιμόρφωσης των δασκάλων με τον συνάδελφο είχαμε γράψει για εξ αποστάσεως κατάρτιση των δασκάλων των μικρών περιοχών… ήταν 1993!!! Σήμερα τι έχει πραγματικά αλλάξει;
γ. Κανείς σήμερα δεν δουλεύει στην εφαρμογή της παιδαγωγικής στο διαδίκτυο. Ποιες αρχές τηρούνται, ποιες καταργούνται, ποιες αλλάζουν περιεχόμενο; Πόσοι εκπαιδευτικοί σήμερα “μιλάνε” στο διαδίκτυο για τα ανάλογα θέματα; Πόση και ποια έρευνα έχουμε επ αυτού;
δ. Η διαδικτυακή “κοινότητα” ,κατά περιόδους γράφει περί παιδαγωγικής χρήσης του διαδικτύου και νομίζει ότι το θέμα λήγει με την εισαγωγή των e-reader και των e-books ή του ανοικτού λογισμικού . Χωρίς να κατανοεί ότι αυτό δεν αποτελεί νίκη και ότι σήμερα η εκπαίδευση δεν είναι παροχή πληροφορίας.. η εκπαίδευση είναι η δόμηση του ατόμου και η συγκρότησή του να χειρίζεται πληροφορία. Και σε αυτό το διαδίκτυο δεν απαντά καθόλου!!!
ΥΓ. Πολύ καλό ποστ εδώ, εκπαιδευτικά πακέτα που κυκλοφορούν από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο εδώ, δες τε και ένα παράδειγμα επιμόρφωσης εδώ, και δες τε την φιλοσοφία ενός εκπαιδευτικού συστήματος από την Δανία με αγάπη εδώ.
Το κακό με το διαδίκτυο είναι ότι το σχεδίασαν ενήλικες!!!
Υπάρχουν πολλά εκπαιδευτικά πακέτα στη λογική παιχνιδιού κι επιβράβευσης για μικρά παιδιά, ήδη στο μάθημα των αγγλικών (ανά βιβλίο, ανά εκδότη διαφορετικά). Ωσ΄τοσο, είναι πηλθώρα εφαρμογών. Τέτοια πρέπει να σχεδιαστούν και για τα άλλα μαθήματα. Π.χ. με χάρτες για ιστορία και γεωγραφία, ενδυμασία και τόσα άλλα.
Παιχνίδι θέλει το παιδί και με΄σα από αυτό θα το διδάξουμε.